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我和數園的故事

2020年4月25日

數園二十年風雨兼程 |盧曉君:我是一名數園人

2020年,是數園公司成立的第20年,也是我成為數園人的第7年。在近7年的時間里,我見證著公司的發展,加深了對數園人的認識,并努力做好一名數園人。

我和公司的聯系從我的大學生活開始。我整理舊物時偶然發現了一張公司開具的網費發票,才意識到原來大學時期使用的校園網絡是公司負責運維的。我是公司校園網業務其中一個學生用戶。按照這個邏輯推理,我想說,“運行服務部的同事,你們還記得10年前給你們打網絡故障電話的小盧嗎?不記得沒關系,我知道接電話處理故障的就是你們!噢!所以那時候晚上到點給我們斷網的也是你們咯”。所以,在最初的時候,數園人是那個給我提供用戶服務的人。

2013年畢業后,我從校園進入職場,而我的職場就在我熟悉的華工校園里。我的工作崗位是人事助理,主要工作包括人員招聘面試,入離職,考勤管理,薪酬管理等工作。簡而言之,只要是和人員有關的事情,就是和我有關的工作。那時,我從一個學生用戶轉變為一名數園人,從一個應聘者變成了一名Hr。后來隨著工作的需要,我支持了用戶服務、工會、黨支部、思科網院理事會秘書處等不同崗位的工作,增加了對不同崗位工作的認識。假如把作為7年數園人的我看作一個壓縮包的話,解壓后不僅是一名Hr,還是一名客服,工會委員,黨員,后勤人員……所以,于我而言,數園人是一個內涵豐富的角色。

不同的崗位有不同的職責,不同的職責考驗著我多方面的能力。在公司支持不同崗位工作對我來說是一次又一次的挑戰。我記得為了打好約面試電話不斷練習的自己;記得支持校園網用戶服務工作時第一次小心翼翼開具發票的自己;記得主持工會活動時努力消除緊張感的自己;記得協助黨支部工作時對寫好一段話反復查詢資料的自己……不同崗位的每項工作都有著不同的能力要求,做好這些工作意味著要具備溝通協調能力,抗壓能力,應變能力,寫作能力等等。所以,于我而言,數園人是一個應具備良好綜合能力的角色。

身邊的數園人是我的引領者。我的每一次進步都離不開我身邊的同事,我背后的團隊。為了完成工作,我不斷地向身邊的同事請教,我的同事們都非常耐心地給我提供幫助。他們會幫我打開工作思路,繞開工作障礙,也會及時指出我的錯誤,引領我繼續前行。相對于同事直接給我提供的幫助,他們對待工作的態度也對我影響深遠。在同事們的身上,我看到了極致做事的執著,看到了服務精神,看到了團隊的力量。正是他們對工作的細致謹慎、認真負責的態度,讓我相信我們一直能夠戰勝困難,完成工作任務。所以,于我而言,數園人是一個值得我努力學習的角色。

7年的時間里,我一次次的角色轉變,一次次的進步,都帶著數園同事言傳身教的影子。感謝公司提供發展的平臺,讓我實現自身的價值;感謝領導及同事對我工作的支持和幫助,讓我有幸為公司的發展貢獻自己的力量。感恩遇到一群可愛可敬的數園人,感恩自己成為一名數園人。

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